| |
|
قسم تصميم التدريس |
يقوم قسم تصميم التدريس بالنظر في الاتجاهات الفعالة لتطوير تقنية التعليم ،
والمشكلات التي تواجهها ، وتخطيط البرامج التي تعالج ذلك ، ويقوم بدور المنسق
لتنفيذ هذه البرامج من خلال أقسام الإدارة المعنية ، ويشتمل هذا القسم على أربع
وحدات أساسية تقوم بمجموعة من المهام وهي كالتالي :
الوحدات والمهام :
1 – وحدة تخطيط البرامج :
- تحليل المشكلات التي تعوق توظيف تقنية التعليم ، وتحديد الحاجات ،
بالاستفادة من عمليات التقويم التي تتم في هذا الشأن .
- متابعة المستجدات التربوية والتقنية في مجال تقنية التعليم ، ودراسات آليات
الاستفادة منها في تطوير توظيف تقنية التعليم في المدارس .
- اختيار وتطوير البرامج التي تعالج المشكلات ، وتعمل على تطوير تقنية التعليم ، وتشمل هذه البرامج عمليات تطوير
كفايات " الكوادر " البشرية ، وإنتاج المواد والمصادر التعليمية ، ومعالجة البنى
التحتية وتأمين التجهيزات ، وإجراء عمليات الصيانة .
- متابعة تنفيذ البرامج والخطط المعتمدة وكتابة التقارير حول سيرها .
- وضع خطة عمل فصلية ومتابعة تنفيذها .
- وضع خطة عمل شهرية ورفع تقرير شهري عما تم إنجازه .
- التنسيق مع الجهات المختصة ذات العلاقة بسير العمل .
- تنفيذ أي تعليمات تصدر من مدير المركز تتعلق بنشاط المركز .
2 – وحدة تصميم المواد التعليمية :
- تحليل أهداف المادة العلمية
ومحتواها ، التي ستستخدمها المادة أو المصدر التعليمي .
- اختيار أنواع الوسائل التعليمية المناسبة ( فيديو ، وسائط متعددة ، ... ) واستراتيجيات تقديم المادة العلمية من
خلالها .
- إعداد السيناريو المناسب ( Story board ) لتقديم المادة العلمية ، ويستعان في ذلك
بذوي الاختصاص من داخل المركز وخارجه ( فنيي الصيانة ، فنيي الانتاج ، ... ) .
- تنسيق عمليات إنتاج المواد والمصادر التعليمية .
3 – وحدة التدريب التقني :
- تطوير البرامج التدريبية التخصصية في مجال تفعيل تقنية التعليم ، لرفع
الكفايات المهنية للمشرفين التربويين والمعلمين واختصاصي تقنيات التعليم .
- اختيار أنواع الوسائل التعليمية المناسبة ( فيديو ، وسائط متعددة ، ... ) لتنفيذ
البرامج التدريبية واستراتيجيات تقديم المادة التدريبية من خلالها .
- إعداد السيناريو المناسب ( Story board ) لتقديم المادة التدريبية .
- تنسيق عمليات وإنتاج المواد والمصادر التدريبية ( حقائب تدريبية ، وسائط متعددة ، ... ) .
- الإسهام في عمليات التدريب ، والتعاون مع الجهات ذات العلاقة في ذلك .
– وحدة التقويم : تضطلع هذه الوحدة
بأهمية جوهرية في ضبط جودة أساليب العمل بالمركز ، وجودة الإنتاج ، وكذلك متابعة
مدى فاعلية توظيف تقنية التعليم في الدرس وتقويمها ، وتتمثل هذه الأهمية في الآتي :
أ ) شعبة ضبط الجودة :
- تطوير معايير جودة الأداء ، وتحقيق أهداف المركز لجميع أقسام المركز ووحداته ،
ومراقبة مدى فاعلية سير العمل ، وإنتاجية الموظفين .
- تطوير معايير جودة نوعية
المنتجات من المواد والمصادر التعليمية ، ومراقبة مدى تحققها . الجودة لجميع ما تنتجه المركز من مواد ومصادر تعليمية ، وتنفيذها .
- تطبيق
المعايير الدقيقة للمواد والمصادر التعليمية ، للتأكد من صلاحيتها وفائدتها في
العملية التعليمية .
- مراقبة المواصفات الفنية للتسهيلات والأجهزة المؤمنة للمدارس
.لام تجهيزات تقنية التعليم وتسهيلاتها في المدارس .
ب ) شعبة المتابعة والتقويم :
- التحقق من فاعلية توظيف تقنية التعليم في
معامل الحاسب ، والمختبرات ، ومراكز مصادر التعلم ، ويشمل ذلك الوسائل التعليمية
بأنواعها ، التقنيات الرقمية .
- إجراء عمليات التقويم النهائي للمواد والمصادر
التعليمية التي ينتجها المركز .
- التخطيط لإجراء الدراسات التقويمية في مجال تقنية
التعليم ، والتعاون مع الجهات ذات العلاقة في تنفيذها .
- التنسيق مع الجهات
المعنية ( مثل : الإشراف التربوي ) في التعامل مع نتائج التقويم ، ومعالجة المشكلات
التي يكشف عنها .
- متابعة تنفيذ المشاريع التي تقرها الإدارة العامة لتقنيات
التعليم ، ويطورها المركز ، والتأكد من سيرها حسب الخطط الموضوعة لذلك .
|
|
|
|
|